• 小学数学课程教学要适应素质教育的需要 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    课堂教学是实施素质教育的主渠道。在实施素质教育中,小学数学课堂教学占有重要的地位,发挥着重要的作用。面对新时期对教育教学的新要求,我们迫切的需要对小学数学课堂教学进行有效的改革。目前的小学数学课堂教学存在着一些问题,严重影响着素质教育的实施。从课堂教学入手,正确分析当前小学数学课堂教学中存在的问题,并研究解决问题的策略,才能很好地实施素质教育,使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。?

    当前小学数学课程教学存在的主要问题有哪些呢?

    其一,学生缺乏自主性和创新性。?

    讲风太盛是当前普遍存在于小学数学教学中的一大流弊,一堂课往往从头讲到尾,唯恐讲不够。例如在对于数学例题的教法上一向的做法是首先出示例题,然后教师读题、析题,指出关键所在,应注意的问题,可采用的技巧,最后给出完整的解。这种做法表面上看来可谓面面俱到,无一疏漏,却极大地削弱了学生们的思维能力,容易让学生养成坐享其成、不愿独立思考的惰性心理。?

    其二,盲目追求形式的多样性。?

    小学生相比抽象思维能力,更擅长的是行为模仿能力。因此在教学过程中需要借助恰当的形式,把抽象的问题具体化、形象化、生活化,但处理不好就会造成过犹不及的后果。盲目追求形式多样,不讲实效,往往会分散学生的注意力,影响教学的时间和效率。现在一些课堂上,以说、跳、演等外化活动取代思维过程的现象屡见不鲜,这与数学应当具有的学习方法是背道而驰的。?

    其三,小学生数学学习心理压力大。?

    多年的教学实践使我深深感受到,小学生对数学有着浓厚的兴趣,学习的愿望也比较强烈,但心理压力很大。主要原因在于数学知识与语文知识相比难以掌握和理解,部分学生存在恐惧心理。尤其是有的学生在运算小数、分数、方程、应用题时感到吃力,个别学生知识掌握的不扎实,运算应用题时经常出错,感觉到数万博手机登录网页,万博手机版登录,万博赌博学这门课难学。?

    其四,多媒体教学喧宾夺主。?

    现在的教师往往喜欢采用集声音、图像、文字等多种信息于一体多媒体课件,在课件中集中了大量声音图像信息,并在课堂上充分运用,来满足学生的视听等感官需求,激发学生的学习兴趣。但是这样一来,不仅学生的思维受到了课件内容的限制,不利于学生想象力的发挥,并且忽视了知识的本质,轻视了重点。譬如在一次一年级的数学教学中,一名教师设计了一个精美的迷宫,在迷宫内写上算式,以此来学习几道进位加法,但是当他问学生看哪个小朋友最先算出来时,没几个同学算出来,因为大部分学生被那美丽的迷宫给迷住出不来了,找不出应当计算的算式。这样的多媒体课件就偏离了教学目标,喧宾夺主,冲淡了教学主题。?

    其五,探究学习只停留在表面。?

    在探究学习方面,教师的主导作用发挥欠缺,很多时候学生的探究仅停留在表面,缺乏主动性和创造性。合作交流也同样如此。?

    其六,对小学生数学问题感知能力的培养不够重视。?

    著名的认知发展理论家皮亚杰认为小学生在认知上正处于具体运算阶段,此时儿童进行的运算还是不能脱离具体事物的运算,体现到小学生学习数学中,许多概念对他们来说是抽象的、模糊的。想让学生真正理解知识的内涵和概念的本质属性,首先应当在学生头脑中建立很好的表象,让学生试着自己去感知、发展、自动探索,建立新的认知机构,而这些都需要对小学生进行数学感知能力的培养。但在实际教学活动中,有些教师只顾一味空洞、乏味的说教、练习,忽视了学生这一阶段的发展特点和接受能力,认为只要多重复几遍,学生自然会记住,却不知枯燥无味的、不尊重学生发展规律的教学只会让学生丧失学习兴趣,不仅达不到教学目的,更甚者会适得其反。?

    解决好以上问题应采取什么样的对策呢?

    培养学生学习的主动性和创新精神?

    首先教师要为学生创设一个轻松、愉悦、和谐、民主的学习氛围和学习环境。轻万博手机登录网页,万博手机版登录,万博赌博松和谐的氛围,融洽的师生关系,不但可以激发学生的学习兴趣,带来学习效率的提高,而且有助于学生从小培养健康情感,体会到人与人之间相互尊重、相互热爱的重要性。在这样的环境下,学生学习积极的主动的,而不是被动或被迫的,学习的自主性也就慢慢形成了。培养学生学习的创新性需要掌握一定的方法?

    注重学生的观察力。学生从小具有的强烈的接触认识物体,探究研究物体的本能和需要,是创新思维的基础。在教学中,我们要充分利用这种需要来提高学生的观察力,因为只有在观察的基础上才能使学生有新的发现。?

    注重发展学生的想象力。一切创新的活动都从创新的想象开始。?

    注重学生的动手操作能力。只有亲自动手实践,才能将创新思维的结果实物化,同时可以看到自己的创造成果,体验到创新的快乐,进一步增强创新探究的意识。?

    总之,在4分钟的课堂教学活动中要让学生体验到参与的快乐,思维的乐趣,创新的愉悦。这样才能调动起学生学习的积极性和主动性。?

    二、要克服和纠正形式过多的毛病?

    作为教师首先要有一个正确认识,并非形式越多,学生兴趣就大,教学效果就越好。教师应该在认真学习好儿童心理学的基础上,根据小学生认知特点,恰当地选用必要的教学形式。要抱着明确的目的选用一些能够紧紧围绕教学知识,服务于教学目的的教学形式,避免形式掩盖内容,喧宾夺主。另外,追赶时髦盲目效仿,华而不实的种种做法,应当竭力避免,使教学形式成为教学过程有效的载体。?

    三、教师要经常与学生沟通?

    教师必须充分利用课余时间和必要的休息时间,经常与学生谈心聊天,及时掌握学生们的思想状况、家庭情况、学习情况,根据每个学生的具体实际情况认真做好学生的思想工作,缓解学生们在学习数学时的心理压力。教师要帮助学生认识到学习数学的重要性,认识到小学数学的学习是为了将来步入初中、高中、大学学好数学课和相关课程的基础。老师也可以私下与学生讨论并帮助其解决一些难题,不断培养学生学习数学的兴趣。?

    四、利用多媒体把抽象的知识具体化?

    数学知识是抽象的,但又是具体的,我们可以利用多媒体完备的声、像、动画等方式变抽象为具体,使学生的思考过程具体化、形象化,从而达到领会、突破难点的目的。比如说,在讲解长方形的面积的时候,在屏幕上方显示出一个长方形,在长方形的下面有个单位的小方格,然后通过动画演示将小方格沿着长方形的长、宽逐个排放,学生对整个过程的感知形象、具体,认知深刻,不需要教师提示就可以准确地概括出长方形的面积计算公式。总之,恰当地运用多媒体技术,为学生创造一个生动、形象、直观、形声结合、视听并举的教学情境,有利于扫除文字障碍,有利于学生理解问题结构,形成空间观念,顺利实现教学目标,达到教学目的。?

    五、围绕教学目标引导学生探究学习?

    在探究学习这一环节,教师要为学生的知识建构提供充足的时间保障,体现出数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在学生进行探究学习时,教师应该注意观察,灵活调控,使学生围绕本节课的教学目标而探究学习。?

    六、结合生活实例培养学生对数学问题的感知能力?

    结合生活实例,建立、培养、发展学生在现实生活中对数学问题的感知能力。教师要充分利用好身边的数学素材,引导学生积极主动地把所学知识应用于身边的日常生活,体现数学的应用性。有一次在百分数的认识的课堂上,我在安排学生分组探究百分数的意义时,突然有个学生举手报告,某某同学在偷喝酸奶。我趁机发问请那位同学观察一下,你的酸奶袋上有没有百分数呢他看一下说酸奶袋上写着脂肪%,蛋白质9%。我接着转向全体那你们知道这两个百分数表示的意思吗学生马上把注意力集中到这个问题上,从而收到了良好的教学效果。?

    小学数学教学中,不仅仅存在以上问题,还有诸多方面的问题。因此更加需要我们在实际教学活动中发掘、探讨、研究,采取切实有效的措施去解决。?

    (作者单位泗洪县东风小学)




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